Рыбакова Анна Ивановна

Цель дисциплины – теоретическая и практическая подготовка бакалавров к осуществлению физического воспитания в дошкольной образовательной организации посредством подвижных игр.

Задачи дисциплины:

1. Формирование знаний об основных закономерностях физического развития, теоретико-методологических основ физического воспитания детей.
2. Формирование готовности студентов к педагогической деятельности в области физического воспитания детей дошкольного возраста.
3. Формирование навыков анализа, проектирования и организации педагогического процесса физического воспитания детей.

Цель дисциплины – освоение студентами теоретико-методических аспектов экологического образования дошкольников; обеспечение мотивационной и профессиональной готовности к эколого-педагогической деятельности с учетом современных экологических проблем и современных подходов к организации экологического образования детей дошкольного возраста; приобретение студентами навыков проектирования экологической развивающей среды в дошкольных организациях в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Задачи дисциплины:

1.       Дать представление студентам о содержании и категориальном аппарате дисциплины.

2.       Содействовать формированию экологической культуры будущего специалиста.

3.       Обеспечивать освоение содержания и методики экологического образования, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

4.       Способствовать приобретению студентами умений применять теоретико-методические знания по экологическому образованию в практической деятельности; формирование учебных, методических, практических, научно-исследовательских навыков.

Цель дисциплины – освоение студентами теоретико-методических аспектов экологического образования дошкольников; обеспечение мотивационной и профессиональной готовности к эколого-педагогической деятельности с учетом современных экологических проблем и современных подходов к организации экологического образования детей дошкольного возраста; приобретение студентами навыков проектирования экологической развивающей среды в дошкольных организациях в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Задачи дисциплины:

1.       Дать представление студентам о содержании и категориальном аппарате дисциплины.

2.       Содействовать формированию экологической культуры будущего специалиста.

3.       Обеспечивать освоение содержания и методики экологического образования, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

4.       Способствовать приобретению студентами умений применять теоретико-методические знания по экологическому образованию в практической деятельности; формирование учебных, методических, практических, научно-исследовательских навыков.

Цель дисциплины – формирование профессиональных компетенций обучающихся к самостоятельному решению задач направленных на развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности.

Задачи дисциплины:

1. Повышение образовательного уровня обучающихся в вопросах, касающихся организации разных видов деятельности.
2. Создание условий для реализации развивающего потенциала окружающей действительности в условиях дошкольной образовательной организации.
3. Формирование профессиональных компетенцию будущих педагогов ДОО в вопросах организации развивающей предметной среды, способствующей развитию детей дошкольного возраста.
4. Создание благоприятной и психологически комфортной социальной среды привлечением родителей и членов семьи.

Цель дисциплины – формирование профессиональных компетенций обучающихся к самостоятельному решению задач направленных на развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности.

Задачи дисциплины:

1. Повышение образовательного уровня обучающихся в вопросах, касающихся организации разных видов деятельности.
2. Создание условий для реализации развивающего потенциала окружающей действительности в условиях дошкольной образовательной организации.
3. Формирование профессиональных компетенцию будущих педагогов ДОО в вопросах организации развивающей предметной среды, способствующей развитию детей дошкольного возраста.
4. Создание благоприятной и психологически комфортной социальной среды привлечением родителей и членов семьи.

Цель дисциплины – является ознакомление обучающихся с различными аспектами проблемы взаимодействия и общения детей дошкольного возраста с взрослым и сверстниками. Основной акцент в дисциплине сделан на овладение обучающимися способами организации взаимодействия и начальных форм сотрудничества детей друг с другом в различных видах деятельности, что позволит будущему специалисту выявлять особенности развития межличностного общения детей, оказывать им психолого-педагогическую помощь в преодолении трудностей в отношениях с ровесниками, стимулировать детские контакты. В целом дисциплина направлена на развитие у обучающихся понимания роли другого человека в социальном и познавательном развитии ребенка, а также необходимости специального руководства взрослым процессами взаимодействия и совместной деятельности детей.

Задачи дисциплины:

1. Ознакомить с современными направлениями, теориями и технологиями социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.

2. Представить систему методик проектирования воспитательно-образовательного процесса и воспитательно-образовательной среды дошкольного образовательного учреждения в контексте социально-коммуникативного развития дошкольников.

3. Ознакомить с содержанием различных адресных программ социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста с учетом закономерностей и особенностей возрастного развития личности.

4. Представить систему методов и форм социально-коммуникативного развития дошкольника.

5. Способствовать формированию навыков культуры организации учебной и внеучебной деятельности, связанной с социально-коммуникативным развитием дошкольников.

6. Ознакомить с особенностями организации предметно-пространственной среды в контексте социально-коммуникативного развития дошкольников.

Цель дисциплины – подготовка будущего педагога дошкольного образования как личности, обладающей необходимыми знаниями и умениями, обеспечивающими качественное обучение и воспитание детей дошкольного возраста; вооружение студентов совокупностью знаний о специфике содержания, целей и методов воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста на современном этапе развития системы дошкольного образования; формирование педагогической культуры и профессиональной компетентности будущих специалистов в области воспитания, обучения, развития и организации жизни детей дошкольного возраста в условиях дошкольных образовательных организаций.

Задачи дисциплины:

1. Формировать педагогическое мышление и профессиональное мировоззрение студентов.

2. Формировать представления об особенностях работы с детьми дошкольного возраста в условиях гуманизации дошкольного образования.

3. Формировать и совершенствовать блок знаний в области теории и практики дошкольной педагогики, о приемах, методах и средствах организации педагогического процесса в ДОУ.

4. Развивать представления о возможностях дошкольного детства и основных направлениях в работе с дошкольниками.

5. Совершенствовать умения разрабатывать методическое обеспечение для работы с детьми дошкольного возраста.

6. Развивать интерес к педагогической деятельности и к ребенку как субъекту педагогического процесса и его главной ценности.

7. Активизировать умения и навыки самостоятельной учебно-познавательной деятельности.

8. Изучить закономерности физического, психического, личностного развития детей раннего и дошкольного возраста, познакомить студентов с современными научными достижениями в области дошкольной педагогики.

9. Ознакомить студентов с передовым педагогическим опытом работы с детьми раннего и дошкольного возраста в семье и условиях общественного воспитании.

10. Формировать и развивать профессиональные умения и навыки (диагностические, прогностические, проектировочные, гностические, коммуникативные) при изучении организации педагогической работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

11. Развивать потребность в педагогическом самообразовании.

Рабочая программа дисциплины «Общая педагогика со специальной педагогикой»

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования, интегрированная с дополнительной программой профессиональной переподготовки «Логопедия» - программа бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Дошкольное образование. Логопедия» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Дошкольное образование» (ФГОС ВО), утвержденным приказом Минобрнауки России УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. N 121 (зарегистрирован в Минюсте России 15 марта 2018 г. Регистрационный N 50362) – с изменениями в соответствии с приказом Минобрнауки России 26 ноября 2020 г., 8 февраля 2021 г. «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2021 N 63650). И в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование С изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2020 г., 8 февраля 2021 г.

составлена в соответствии с учебным планом по направлению подготовки / специальности
44.03.01 «Педагогическое образование», направленность (профиль) / специализация «Дошкольное образование. Логопедия» для 2026 года приёма